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哈工大校长:大学生越来越少记笔记 改用手机拍

核心提示: 记笔记的少拍课件的多这样学习效果到底咋样? 今年国庆期间,哈尔滨工业大学官网刊载了该校校长周玉的署名文章《让记笔记成为人生的必修课》,提倡互联网时代大学生仍要拾回课堂记笔记的传统。文章是周玉在国庆节前一天与部分学生座谈后即兴而作的。 那么,我省高校课堂还有多少人在做笔记?近日,新文化记者踏访几所高校课堂,发现大多数学生把智能手机变成“记笔记神器”,翻拍老师PPT,或者拍都不拍,课后……

记笔记的少拍课件的多这样学习效果到底咋样?

今年国庆期间,哈尔滨工业大学官网刊载了该校校长周玉的署名文章《让记笔记成为人生的必修课》,提倡互联网时代大学生仍要拾回课堂记笔记的传统。文章是周玉在国庆节前一天与部分学生座谈后即兴而作的。

那么,我省高校课堂还有多少人在做笔记?近日,新文化记者踏访几所高校课堂,发现大多数学生把智能手机变成“记笔记神器”,翻拍老师PPT,或者拍都不拍,课后直接管老师要课件。

老师强调必考内容教室里一片手机“咔嚓”声

10月28日下午,在一所高校逸夫楼501阶梯教室,大二年级的汉语言文学课,老师一边讲解,一边翻动投影仪上的PPT软件,并未进行板书。200多名上课的学生,至少有三分之一拿起手机,翻拍PPT上的内容。而用笔和纸进行记录的寥寥无几。

10月29日下午1点半,长春一所高校501教室,这间小教室能容纳50多人,他们来听现当代文学史课。老师开始讲课后,坐在前排的七八位同学掏出笔记,认真地记,另有十几位同学用手机把PPT拍下来。

“注意,这一部分是必考的。”课讲到一半,老师提高嗓音,除了几位认真记笔记的,其余的同学全举起手机,响起一片“咔嚓”声,课堂成了“记者会”。

10月30日上午,一所高校的阶梯教室内,两个班的110多名同学上新闻写作课。坐在前三排靠中间位置的同学———也就是传说中的“学霸区”———很认真,一边听一边记着笔记,有20多人。其他人有的一边听讲,一边翻手机,听课不时用手机拍几下PPT。三位男同学则连教科书、本和笔都没带,只带了一部手机。下课时,三位男生中的一名瘦瘦的想把老师的课件拷下来。“别着急,等到期末时我把课件全都打包拷给你。”老师说。

讲课内容比PPT更详细不记笔记考试考不好

十几年前的课堂上,学生们都记笔记,如今怎么不记了?

“很多同学记笔记或拍老师的PPT都是为了考试,而考试前,老师会划重点,所以记笔记的少之又少。”吉林师范大学大四女生小王说,同时她表示,记不记笔记主要取决于是不是重点专业课,如果是考试必考内容,则认真记笔记的同学相对较多,而如果是选修课或不重要的学科,大家就没那么重视。

“现在很少有同学记笔记了,多数都用手机拍照,重点或重要内容下课后再整理。”吉林工程技术师范学院的小陈说,一方面是现在很多老师讲课都用PPT,在黑板上板书的很少,而且有的老师讲课节奏快,记笔记“跟不上”,必须用手机配合笔记进行记录。

与传统的板书相比,用PPT上课似乎更“与时俱进”,但对于学生而言,记笔记和拍PPT在学习效果上会有什么不同呢?东北师范大学的李同学属于记笔记一族。“老师PPT上多是书面内容,而上课时具体讲的则是更为详细的、补充的内容。而老师考的多数是补充的内容,如果不记笔记,考试肯定不会考好。”另外她说,同直接拷课件相比,做笔记的印象更深刻,学得更扎实。

李同学还说,记不记笔记,也与老师的授课方式有关系。“大三时有位教《古代文学》的老师,上课从用不用PPT,就是直接用板书,同学们几乎就都记笔记。”

课前上传PPT让学生预习课上通过板书来教授

东北师范大学李同学说,大学跟小学和中学不一样,虽然有教科书,但老师讲的内容并不完全照扒教科书,而是会结合自己掌握的知识来确定一节课的内容,而PPT就相当于调整之后的“教科书”。

有很多大学老师把PPT和板书结合,起到不错的效果。东北师范大学王春刚老师这学期教物理化学课。课堂上,不停地用粉笔写着板书,同时配合着PPT,用手机拍照的学生几乎没有,基本都在记笔记。

“上课前我会把下节课有关内容的PPT传到班级群,让他们课前预习。”王春刚说,PPT只是讲课内容的骨架,还有很多知识是通过板书来教授的,需要认真听讲和认真记录。

王春刚表示,课堂上用手机拍下PPT的现象很普遍,但还是希望学生自己去写、去记。“记笔记、记公式的过程也是思考、学习的过程。”

观点一

最淡的墨水胜过最强的记忆

周玉在文章中提到,现在学生上课可以下载课件、拷贝老师的PPT、上网搜索,看起来学习方式更加轻松,但并没有经过系统深入的学习和思考,有些知识变得似是而非,有些宝贵的想法一闪而过。海量信息的冲击淹没了我们对知识的选择与吸收,许多知识还没有好好消化就成了过眼云烟。那么如何让读过的东西记忆深刻?记笔记是十分重要的途径。“最淡的墨水,胜过最强的记忆。”



观点二

拷课件可以关键要走心

对于这种现象,吉林大学商学院教授辛本禄认为,记课堂笔记的传统不应该丢,但记笔记不一定非要用笔和纸,也可以用笔记本电脑来记。随堂记下后还更便于修改和保存。另外,拷课件也不是不可以,关键在于拷了之后要“走心”。课件只是一个纲,可以事先给学生,让他们对所学的内容有了解,从而有个思考的过程。不同的学科也要有不同的对待,“比如高等数据,老师在课堂上要教授推演的过程,这样光拷课件肯定不行。”

新文化记者刘中全艾灵实习生李蒙君


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